6.Цель проекта: Повысить интерес детей к книге, привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания детей.

 Задачи проекта:

-создавать условия для формирования у детей интереса к данной теме;

- способствовать воспитанию бережного отношения к книге;

- пробудить желание к чтению книг;

- развивать коммуникативные умения детей;

- развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;

-воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ним;

-активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

       7. Предполагаемый результат:

       - Повышение у детей интереса к книге.

       - Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.

       - Использование речевых форм выразительности речи в разных видах  деятельности и повседневной жизни.

       - Участие родителей в совместной продуктивной деятельности (изготовление «книжек-самоделок» по сказкам), участие  в акции «Подари книгу детям!»

1.      Методические продукты

-       Создан проект «Книга - твой лучший друг», ориентированный на воспитанников подготовительной группы и их семьи»;

-       Разработан перспективный план взаимодействия с родителями по воспитанию грамотного читателя;

-       Разработан перспективный план работы с детьми в образовательной; деятельности и режимных моментах по проекту;

-       Оформлены методические рекомендации: «Вы хотите, что бы ваш ребенок читал?», « Как учить детей размышлять и обсуждать прочитанное»,

Памятки: «Десять «почему»  детям необходимо читать», «Советы юному читателю»

   2. Информационно-практические продукты

-          Создан видеофильм: «Такие разные книги!», презентация «История создания книги».

 Социальный эффект

 Родители:

-  Поддерживают  традиции семейного чтения;

-  Повышают интерес ребенка к художественной литературе;

-  Проявляют уважение к чтению и относятся к нему, как к серьезному и очень важному и нужному занятию.

Воспитанники:

- Умеют правильно обращаться с книгой, вести беседы о прочитанном, анализировать текст на доступном уровне;

-  Сформирован интерес к литературе как к виду искусства;

-  Сформированы нравственные качества ребенка;

-  Выработана потребность ежедневного общения с художественной литературой;

 8. Продукт проектной деятельности: 

Книжки - самоделки, закладки для книг, памятки: 1. «Советы юному читателю»,

2. «Правила обращения с книгами», 3. «Десять «почему» детям необходимо читать»; новые книги; развлечение «Праздник книги».

9. Ресурсное обеспечение проекта:

 Материально-техническая база

-  просторный легко проветриваемый музыкальный зал;

-  костюмерная с широким разнообразным ассортиментом костюмов для мальчиков и девочек;

-  фонотека: аудиодиск с записями детских произведений .

-  видеотека:  видеозаписи сказок русских и зарубежных писателей.

-  книжный уголок в групповой комнате.

Методическое обеспечение:

-  демонстрационный материал: серия сюжетных картин;

-  тематические картотеки «стихи», «загадки», «сказки»;

-   биографии детских писателей, портреты, методические рекомендации по организации различных форм работы с детьми по творчеству писателей;

-  сценарии литературных праздников, викторин, КВН, турниров;

-  детская художественная литература;

-  детская познавательная литература.

Технические средства обучения:

- Магнитофон;

- Телевизор;

- Ноутбук;

- Мультимедийная установка.

Этапы работы по проекту

1.Организационный этап

(15.01-28.01)

1. Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме.
2. Составить конспекты образовательной деятельности, сценарии литературных праздников, викторин.
3. Разработать перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.
4. Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями.
5. Обновить развивающую среду. Провести педагогическую диагностику с детьми на начальном этапе.

2. Практический этап.

(29.01-21.02)

1. Внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.
2. Внедрить перспективный план взаимодействия с родителями.
3. Провести родительское собрание, консультации для родителей с целью повышения психолого-педагогической компетенции в воспитании грамотного читателя.
4. Осуществить контроль реализации проекта.

Заключительный этап.

(24.02-28.02)

1. Провести педагогическую диагностику детей на заключительном этапе.
2. Обработать результаты реализации  проекта.
3. Оформить методические рекомендации «Семейное чтение, как один из аспектов подготовки ребенка к школьному обучению».
4. Провести презентацию проекта в ДОУ.

Перспективное планирование работы с детьми

 по проекту.

Книжки-малышки для малышей                              

В библиотеке  

Об истории    создания книг

Праздник          книги  

Перспективное планирование по взаимодействию с родителями

 при реализации проекта

Выставка подаренных книг